「一緒に勉強しよう」で、人生が少し変わることがある。

■ 「一緒に勉強しよう」で、人生が少し変わることがある。

「今度、一緒に勉強しよ。」

高校生なら、一度くらい言ったことがあると思います。

その約束をしたときは、

「今度こそ、ちゃんと勉強しような。」

「うん。マジでやろう。」

と、かなり本気です。

ところが当日。

午後3時、集合。

「……腹減ってない？」

「ちょっと減ってる。」

「先にコンビニ行かん？」

こうして、

勉強会は、コンビニから始まります。

まあ、これくらいなら問題ありません。

飲み物は必要です。

お菓子も必要です。

高校生の勉強には、

なぜか準備がたくさん必要です。

■ ようやく勉強開始

コンビニから戻る。

席につく。

筆箱、ノート、問題集。

飲み物とお菓子。

「よし。」

ここまで来れば完璧です。

「何からやる？」

「数学。」

「俺、英語やるわ。」

ここまでは、

一応、勉強会です。

■ そして最初の5分

「なあ、この問題分かる？」

「……分からん。」

「お前も分からんのかい。」

そんなやり取りをしながら、

なんとなく問題を解いていく。

一人でやるより、

ちょっと楽しい。

分からない問題も、

友達となら「分からん」と言いやすい。

そして、

ここから二つの道に分かれます。

■ 道①　なぜか雑談になる

「そういや昨日の○○見た？」

そこから先生の話。

部活の話。

文化祭の話。

昨日のLINEの話。

気がつけば、

数学の問題集を開いたまま、

数学とは一切関係のない話をしている。

問題集だけが、

「そろそろ俺の出番ない？」

という顔をしています。

■ 道②　なぜか本気になる

ところが、

全員がそうなるわけではありません。

「この問題、どうやった？」

「こう。」

「なんで？」

「この条件使うから。」

そこから、

「じゃあ、この場合は？」

と話が続いていく。

すると、

いつの間にか、

一つの問題について真剣に考えている。

これが、

友達と勉強する面白さです。

■ 「教えてもらう」だけではない

友達と勉強すると、

分からない問題を教えてもらえる。

それだけではありません。

「なぜ？」

と聞かれる。

自分の考えを説明する。

反論される。

もう一度考える。

そして、

「あ、そういうことか。」

となる。

一人で黙々と問題を解くのとは、

また違う種類の頭の使い方です。

■ 友達がライバルになると、さらに変わる

そして、

もう一つ面白いのが、

友達の存在です。

模試が返ってくる。

「何点やった？」

点数を見せる。

「俺より上やん。」

ここで、

ちょっと悔しい。

その「ちょっと悔しい」が、

意外と大きい。

隣を見る。

友達がまだ問題を解いている。

すると、

「……俺もやろ。」

となる。

毎日燃えているわけではありません。

ほんの少し、

「負けたくない。」

と思う。

その気持ちが、

もう一問解く理由になったりします。

■ 実際に、そんな友達関係もある

高校生を見ていると、

友達同士で競い合いながら、

お互いの力を伸ばしていく姿があります。

実際に、

友達と刺激し合いながら勉強を続け、

二人とも志望校に合格した生徒もいました。

もちろん、

合格したのは本人たちが努力したからです。

ただ、

「こいつが頑張っているなら、自分もやろう。」

と思える相手がいたことは、

その努力を続ける力の一つだったのかもしれません。

■ もちろん、逆もある

ただし、

友達と一緒にいれば、

必ず良い方向に進むわけではありません。

「今日も勉強したな。」

と言いながら、

実際には雑談しかしていない。

そして、

二人になると、

サボる理由を二人で考え始めることもあります。

これはこれで、

かなり息の合ったコンビです。

■ 同じ「一緒に勉強する」でも

同じ「一緒に勉強する」でも、

そこで起きていることは、

かなり違います。

■ 「一緒に勉強しよう」は、案外すごい言葉なのかもしれない

高校生にとって、

友達は毎日のように一緒にいる存在です。

だからこそ、

一緒に勉強する時間は、

ただ問題を解く時間ではありません。

考えをぶつけたり、

刺激を受けたり、

ときには競争したりする。

その時間が、

勉強の仕方や考え方を変えることがあります。

「誰と勉強するか」は、

意外と大切です。

最初は、

ただの

「一緒に勉強しよ。」

だった。

でも、

その相手との時間が、

自分の勉強を少し変えることがある。

「誰と勉強するか」は、

思っている以上に、

大切なのかもしれません。