夏期講習を終えて ― 生徒たちの成長と実践力

この夏、私が担当する受験生向けの数学・物理の講座では、単なる知識の習得を超えた、思考力の育成に力を入れてきました。

７月までに一通りの基礎指導を終えたことで、夏期講習ではより実践的な内容に踏み込むことができました。ここからは「問題を解く力」を本質的に高めるフェーズです。

夏期講習では、生徒たちにこう問いかけました。

「問題を読んだとき、講師ならまず何を考えるか？」 「授業中、講師が問題を読んだ後に最初に話すことは何か？」

この問いに対して予想を立てることで、生徒たちは講師の思考プロセスをなぞるようになりました。予想が当たれば、講師が解ける問題は自分にも解けるはず——そんな自信と実感が芽生えていきます。

簡単に言えば、問題を解くときに「わたしを降臨させる」感覚です。講師の視点を自分の中に宿すことで、思考の質が一段階上がるのです。

この意識を持って講習に臨んだ生徒たちは、非常に能動的に問題と向き合うようになりました。解法をただ覚えるのではなく、「なぜその一手が出るのか」「どんな視点で問題を見るべきか」を考えるようになったのです。

その結果、「問題を解けるようになる」とはどういうことか——その本質を少しずつ掴み始めているように感じます。

夏期講習の後半に行われた模試では、早速その成果が現れました。

「講習での思考法を意識したら、初見の問題でも冷静に対応できた」

「講師の声が頭の中で再生された」

そんな声が、生徒たちから届いています。これは、単なる点数以上に価値のある成長です。

夏期講習は終わりましたが、指導はまだまだ続きます。９月以降も、伝授したいことがたくさんあります。この“受講の仕方”を継続することで、生徒たちはさらに高みを目指すことができるでしょう。

そして本番の入試では、ぜひ「私を降臨させて」、合格を勝ち取ってほしい——そんな願いを込めて、これからも全力で指導していきます。